РАЗМЫШЛЕНИЯ о ДУАЛЬНОСТИ

Дуальность — что такое хорошо и что такое плохо, если по простому. Такое вот свойство ума — разделить все или почти все на плохое и хорошее, правильное и неправильное, желательное и нежелательное. Эмоциональное же проявление  дуальности — хочу и не хочу. Именно дуальность — основная изюминка нашего восприятия.
Последнее время многие пишут о том, что мир меняется, вот-вот и мир совершенно преобразится. Очень многие видят это преображение в формате светлого будущего — мир без дуальности, точнее, только с одним ее полюсом — свет, любовь, творчество и единение, всеобщее процветание и благоденствие, и розовые единороги пасутся где-то вдалеке. Короче, рай…

БОЛЬШАЯ ВСЕЛЕНСКАЯ ИГРА. НУЛЕВОЕ СОСТОЯНИЕ и КЛАССИФИКАЦИЯ ШАБЛОНОВ 

(многабукафф)

Это самый базовый навык, который стоит освоить. Это умение создавать состояния будущих периодов, а также привычка отслеживать и менять свое состояние в моменте. Для начала достаточно просто понимания, что ваши состояния вам подвластны, кроме вас на них могут влиять вышестоящие системы, но никак не окружающие люди, животные, стихийные явления и прочие составляющие внешнего пространства, все это — картинка, собранная для вас вышестоящими системами, и умения хотя бы менять знак состояния с минуса на плюс, а также, что особенно важно, освоить НУЛЕВОЕ СОСТОЯНИЕ. На нем, пожалуй, есть смысл остановиться подробнее вот прям щас.

Статья про УПРАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВОМ ВОСПРИЯТИЯ (см.предыдущий пост) дает некоторое представление о процессе и содержит вполне себе рабочую методику, но в ней не учтены многие нюансы, да и написана она была давно и, в принципе, требует редакции и расширения, надо будет учесть в планах.

НУЛЕВОЕ СОСТОЯНИЕ

Что такое ПРОСТРАНСТВО ВОСПРИЯТИЯ, КАК и ЗАЧЕМ им управлять?

(многабукафф)

Управление пространством восприятия — все, читающие Софооса знакомы с этим понятием. На самом деле, читающие другие источники знакомы тоже, только под другими названиями. Умение рулить процессом восприятия — основа почти всех эзотерических школ. Симорон, трансерфинг, Свияш и многие другие — все об этом самом, об управлении пространством восприятия, только в разной обертке. Но, как показала практика, далеко не все понимают, а что же это за штука такая — ПРОСТРАНСТВО ВОСПРИЯТИЯ, которым рекомендуется учиться управлять. Проясним этот вопрос.

Начнем с ПРОСТРАНСТВА

ЛИЧНЫЙ СЦЕНАРИЙ. СТРУКТУРА и НАЗНАЧЕНИЕ

«Как менять события на те, что мне нужны в будущем?» Это такой часто задаваемый вопрос, который, вообще говоря, ставит меня в тупик, ибо сразу вызывает встречный вопрос — зачем менять сценарий? И следом еще один — а для чего вообще нужен сценарий? В принципе, на все эти вопросы вроде как уже отвечалось в предыдущих статьях, но, видимо, не особо четко. Попробую внести ясность.

На всякий случай уточняю, что как раньше, так и сейчас все написанное — моя картина мира на данный момент, она не претендует на истину, даже для меня, ибо в следующий момент может измениться.

Итак, чтобы понять, как, зачем и куда менять сценарий, в очередной раз разберем структуру и назначение сценария, заодно, возможно, ответим на вопрос в чем смысл жизни)

Человек — наблюдатель не самого низкого уровня, иногда даже с признаками разумности. И коль уж мы воплотились человеком на Земле — значит, какой-то набранный в других воплощениях опыт у нас уже имеется, и теперь нужен вот такой, интересный и замороченный сценарий. Зачем? Для дальнейшего развития, чтобы в следующих воплощениях получать еще более интересный опыт. Исходя из этого, сценарий — это программа обучения, ОН НУЖЕН ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ УЧИТЬСЯ.

Идем дальше, разберем СТРУКТУРУ ЛИЧНОГО СЦЕНАРИЯ ЧЕЛОВЕКА.

Основа сценария — ИНКАРНАЦИОННЫЙ ПУТЬ. Он определяет длительность воплощения и основные моменты, которые желательно освоить за воплощение. Почему желательно? Потому что не факт, что человек их таки освоит. Тут как в школе — есть учебный год — длительность воплощения. За этот период предполагается, что человек сумеет освоить годовую программу. Но существует неопределенность. Кто то успешно учится и осваивает программу за полгода, кто-то учится средне-статистически и осваивает за год, как положено, кто то старается, но не получается, а кто-то и вовсе бегает с уроков. Но, в отличие от школы, у нас тут практически индивидуальное обучение — каждый учится в удобном и возможном для него темпе.

СТРУКТУРА РЕАЛЬНОСТИ

Окружающий ощущаемый мир — интерактивная трансляция картинки вышестоящими системами в нашу ячейку, которая как раз и является приемником или, можно сказать, очень продвинутым телевизором. Вышестоящие системы транслируют — мы смотрим или наблюдаем, поэтому человека можно назвать наблюдателем.

Почему именно картинка, иллюзия, а не нечто плотно-материальное, ведь мы воспринимаем мир именно таким? Ну во-первых, из предположения о рациональности Мироздания — создать картинку гораздо менее энергозатратно, чем нечто материальное, которое еще к тому же надо постоянно менять. Что проще — нарисовать, к примеру, молоток или сделать молоток из атомов? Во-вторых — косвенное подтверждение — многие наверняка замечали глюки реальности (а кто не замечал — просто невнимательно смотрел) — когда мы видим и слышим то, чего вроде как нет, когда предметы меняют внешний вид или местоположение без видимых причин, когда меняются воспоминания. Программа сознания по умолчанию настроена не замечать такие явления — стоит заметить нечто, заставляющее усомниться в реальности окружающего мира — тут же приходит мысль — показалось, привиделось, надо меньше пить, курить, больше есть и спать, ну надо же, пригрезится же такое… То есть заложенное в нас с детства убеждение в реальности окружающего мира имеет больший вес, чем собственные ощущения.

Приведу пару примеров наиболее ярких и бесспорных глюков, которые я наблюдала, чтоб было более понятно, о чем речь.

В электричке рассматриваю сережки у женщины. И вдруг сережки меняются — другой цвет, другая форма.

Как научить летать.

Один знатный дворянин увлекался соколиной охотой.
Как-то раз егерь принес из леса крошечного и едва живого птенца сокола. Герцог сам выкормил малыша и отдал ловчему для обучения.
Птенец вырос и превратился в сильного и красивого сокола. Вот только никто и никогда не видел его в небе – все дни он проводил на ветке дерева, на которую попал крохотным птенцом.

Герцог любил, стоя на балконе, наблюдать за тренировками своих охотничьих птиц – ловчий отлично знал свое дело, и в небе парили хорошо обученные орлы и коршуны. Но любимый сокол герцога по-прежнему не покидал своего места.

Раздосадованный дворянин послал гонцов во все уголки своих владений с приказом найти человека, который научит сокола летать.

Как-то утром герцог вышел на балкон и увидел в небе над замком своего любимца. Он был очень обрадован и велел немедленно привести к нему человека, сотворившего это чудо. Через несколько минут в покои вошел простой крестьянин. Удивленный дворянин обратился к нему с вопросом:

– Как тебе удалось заставить его взлететь?

– Это было не сложно, ваша светлость, — ответил крестьянин, — я всего лишь спилил ветку, на которой сидел сокол. Лишившись привычного места, он вспомнил, что у него есть крылья и взлетел.

Среди нас тоже немало людей, которые сидят, крепко вцепившись в свою «ветку», и даже не подозревают, что имеют крылья. Иногда происходящие события разбивают вдребезги надежную опору и люди узнают, что умеют летать.

Возможно, многим из нас нужно спилить «ветку», чтобы мы лишились теплого и надежного места и были вынуждены взлететь! Иногда проблемы и неприятности приходят в нашу жизнь не для того, чтобы сломать, а чтобы научить летать.

https://vk.com/cosmosynergy?z=photo-95676665_457252944%2Falbum-95676665_00%2Frev

Ответы на "… а что делать-то?"

Ничто не проходит бесследно – каждая мысль, слово, поступок оставляют неизгладимый отпечаток на всех уровнях нашей многомерности, начиная с клеточного. И его уже не стереть, не сгладить, не уничтожить. Можно только сжечь вместе с эго в Огненном потоке Любви, хлынувшем изнутри. Но этот Огонь ещё нужно разжечь.

Как?..

Для начала…
Хочется сказать гадость?..
А ты промолчи…
Хочется осудить и раскритиковать?..
А ты поддержи, посочувствуй, постарайся понять…
Хочется разнести кого-то в пух и прах?..
А ты улыбнись…
Хочется ответить колкостью на колкость или грубостью на грубость?..
А ты скажи: «Благодарю».
Хочется вернуть назад отправленное тебе зло?..
А ты расплатись добром и состраданием…
Хочется отомстить за причинённую боль?..
А ты прости и пожелай счастья…
Для эго это невыполнимо…
Это выше его сил…
Но ты ведь не эго…

Для Души – это просто, как дыхание…

Сначала будет тяжело…

"… Всегда было, чтобы как-нибудь да было..." бравый Швейк Гашека

Ярослав Гашек — создатель одного из самых известных и стойких персонажей чешской литературы — Йозефа Швейка. Известный завсегдатай пабов, юморист и человек, чей способ жизни, можно сказать, стал синонимом богемности. Гашек всегда признавался, что свои произведения он создавал в пабах. Скандальная жизнь писателя в полной мере отразилась в его литературном творчестве. И лучше всего это видно в сатирическом романе «Похождения бравого солдата Швейка», который прославил Ярослава Гашека на весь мир.

 ЦИТАТЫ БРАВОГО СОЛДАТА ШВЕЙКА УШКЛШИЕ В НАРОД 

• Никогда так не было, чтоб никак не было. Всегда так было, чтобы как-нибудь да было.
• И чем больше мы пили, тем трезвее становились!...
• Скромность украшает мужчину, но настоящий мужчина украшение не носит.
• Все эстеты — гомосексуалисты; это вытекает из самой сущности эстетизма.
• Человек-то хочет быть гигантом, а на самом деле он дерьмо.
• После вакханалий и оргий всегда приходит моральное похмелье.
• — Наше дело дрянь, — начал он слова утешения.
• Если человек начинает философствовать — дело пахнет белой горячкой.

Художник Юрий Васендин

Художник Юрий Васендин родился в 1958 году в Архангельске.
Художник выработал авторский стиль в масляной живописи, отражающий глубокий профессионализм художника.

Любой уголок земли достоин того, чтобы быть воспетым. Долины рек, головокружительные горные пейзажи, урбанистические сюжеты, заброшенные деревеньки и дальние монастыри, – во всём есть поэзия, если посмотреть на это глазами художника.